Образование:

• Ставропольский государственный университет, Факультет дефектологии, отделение логопедии. Окончила в 2007 г.
• Прошла профессиональную переподготовку АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» по программе дополнительного профессионального образования
• «Клиническая психология. Диагностика, коррекция и восстановление психической деятельности при различных патологических состояний и аномалиях развития», окончила в 2022г
• Повышение квалификации в ООО «НЦРДО» по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детского возраста». Окончила в 2023 г.

Опыт работы более 17 лет:

• Детский сад для детей с нарушениями в развитии. Логопункт. Учитель-логопед.
• Логопедическая группа для детей с общим недоразвитием речи 2−3 уровня.

Направления работы:

• Патопсихологическая и нейропсихологическая диагностика.
• Тест «Векслера» на определение уровня IQ
• Диагностика готовности к школе

Нейропсихология:

• Нейропсихологическая коррекция: сенсомоторная коррекция, развитие высших психических функций, коррекция школьных трудностей.
• Сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция.

Логопедия и дефектология :

• Постановка звуков
• Дети с различными нарушением развития
• Преодоление задержки психо-речевого развития.
• Логопедический массаж, все виды.
• Моторная, сенсорная алалия дизартрия

Повышение квалификации:

• «Заикание у дошкольников и младших школьников. механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа», 2011 г., С. М. Томилина;
• «Базисные концепции и принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА)» — 55 ч., 2014 г. ,
• «Методики оценки и развития речевых навыков» — 55 ч; Ю. Эрц;
• «Организация индивидуальной и групповой логопедической работы с ребенком с дизартрией»; Логопед плюс 2011 г
• «Игра, как способ взаимодействия с аутичным ребенком и как цель терапевтического вмешательства. Флортайм и АВА — разные подходы, общие задачи». — 2016 г, центр «Солнечный мир»;
• «Система коррекционной работы с неговорящими детьми» — Косинова Елена Михайловна, Логопед плюс — 2019 г.
• Участник мероприятия «Второй Всероссийский Марафон педагогических идей по вопросам дислексии: осенняя сессия 2022».

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург.
• Институт дефектологического образования и реабилитации, Олигофренопедагогика (учитель-олигофренопедагог). Год окончания 2024

Опыт работы :

• Центр дополнительного образования Smart, Педагог дошкольного образования. Работала с детьми дошкольного возраста (4−6 лет).
• ГБОУ No 231 Адмиралтейского района СПб. Студент-практикант учителя класса «Особый ребенок»

Содержание стажёрской практики:
— организация учебной и воспитательной деятельности в соответствии с ФАООП для детей 7-го класса «Особый ребенок»;
— проведение внеурочных мероприятий;
— составление психолого-педагогической характеристики обучающихся.

• Детский лагерь «Зелёный Бор»

Вожатый
Взаимодействие с детьми, воспитательный и педагогический процесс, соответствующий определенной тематике смены и возрасту группы детей, коммуникативная функция

Направления работы:

• Работа с детьми с различными нарушениями развития: задержка психического развития (ЗПР), умственная отсталость (УО), расстройство аутистического спектра (РАС), генетические и хромосомные нарушения.
• Развитие высших функций психики — мышления, памяти, произвольного внимания.
• развитие восприятия (зрительного и слухового) и памяти.
• Упражнения для улучшения координации движений и пространственной ориентации.
• Коррекция психических и эмоциональных нарушений.
• Обучение анализу и синтезу, умению формировать логические связи.
• Повышение уровня познавательной активности.
• Обучение коммуникативной деятельности.

Образование:

• Московский Государственный Областной Университет.

Диплом с отличием. Специализация: специальное (дефектологическое) образование

Опыт работы с 2020 года , в том числе с детьми с особенностями развития :

• учитель- дефектолог в центре содействию семейному воспитанию
• частная практика

Направления работы:

• Дети с нарушением развития (ЗПР, СДВГ, РАС)
• Раннее развитие детей с 2х лет
• Коррекция звукопроизношения
• Развитие слухового внимания, памяти
• Развитие связной речи, расширение словаря, преодоление лексико-грамматических нарушений.

Повышение квалификации:

• «Логопедический массаж в системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых». АНО ДПО «Логопед плюс». Учебный центр «Логопед Мастер». 2024 г.
• «Запуск речи у неговорящих детей» курс Ветвицкой Юлии 2022
• Круглый стол-2020г «Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве», «современный опыт применения цифровых технологий»,
• Т.В. Черниговская «психолингвистика», «расстройство аутистического спектра».

Образование:

• Московский Институт Психоанализа, год окончания 2017, факультет клинической психологии

Переподготовка :

• " Кинезиология в психологии" специализация Кинезиолог-психолог в институте позитивных технологий и консалтинга 2018 г
• «Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушением речи и других высших психологических функций» специализация Логопед-афазиолог в АНО «НИИДПО» 2018

Повышения квалификации :

• «Технологии экстренного реагирования и посткризисной психологической поддержки при кризисах и тяжелых жизненных ситуаций» в АНО «НИИДПО» 2017 г
• «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения «в АНО «НИИДПО» 2018 г
• «Клиническая психология в онкологии. Организация и технологии реализации психосоциальной и медицинской помощи пациентам онкологического профиля» в АНО «НИИДПО» 2017 г
• Обучение по программе «Живой песок в психологическом консультировании взрослых и детей. Плассотерапия. В институте песочной терапии 2015 г.

Опыт работы более 7 лет:

• Клинический психолог/нейропсихолог «Социальный центр помощи семья и детям «Берегиня»
• Клинический психолог «Детская клиническая больница отделение гематологии «
• Клинический (медицинский) психолог «военный госпиталь Вишневского отделение кардиологии 19»
• Клинический (медицинский) психолог «Военный санаторий Архангельское» отделение восстановительной медицины

Направления работы :

• Патопсихологическая и нейропсихологическая диагностика.
• Диагностика эмоционально-личностного развития детей и подростков.
• Нейропсихологическая коррекция: сенсомоторная коррекция, развитие высших психических функций, коррекция школьных трудностей.
• Работа с детьми с особенностями развития: ЗПР, ЗРР, ОНР, СДВГ, РАС и др.
• Детская психотерапия. Коррекция страхов, зависимостей, навязчивостей, фобий, агрессивности, травм,
• Психотерапия психосоматических расстройств
• Психотерапия с помощью методов Арт-терапии и песочной терапии
• Психологическое консультирование взрослых Профессиональные интересы:

— нейропсихология
— патопсихология, клиническая психология
— коррекционная психология, специальная психология: задержки развития, нарушения речи, гиперактивность, расстройства аутистического спектра, сочетанные нарушения.
— детская психотерапия, песочная терапия, телесно-ориентированная психотерапия, Арт- терапия
— сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция,
— кинезиология
— психотерапия психосоматических расстройств

Образование:

• Московский государственный психолого- педагогический университет. Диплом с отличием. Год окончания 2020.

Опыт работы с 2020 года

Направления логопедической работы:

• Диагностика психического и речевого развития
• Подготовка к школе
• Коррекция звукопроизношения
• Развитие речевого слуха
• Обучение грамоте
• Развитие связной речи, расширение словарного запаса, преодоление лексико-грамматических нарушений.
• Обучение и развитие навыка чтения и письма.
• Работа с детьми дошкольного и школьного возраста, имеющих задержку речевого и познавательного развития, а также общее недоразвитие речи различных уровней.
• Дети с нарушением развития (ЗПР, СДВГ, РАС)

Направления нейропсихологической работы :

• Сенсомоторная коррекция,
• Развитие высших психических функций,
• Коррекция школьных трудностей
• Мозжечковая стимуляция
• Сенсорная интеграция

Повышение квалификации:

• «Основы коммуникации с использованием жестового языка». Дополнительная программа по обучению альтернативным средствам коммуникации (жестовый язык — базовый уровень) — 16 ч. Московский государственный психолого — педагогический университет, 2018 г.
• «Ранняя комплексная диагностика нарушений детского развития» — 8 ч. АНО ДПО «Логопед ПЛЮС» — Учебный центр «Логопед мастер» -2022г
• «Логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС» — 72 ч. АНО-ДПО «Логопед ПЛЮС» — Учебный центр «Логопед мастер», 2022г
• " Дизартрия. От диагностики к Логопедическое прогнозу и коррекции" - 16 ч. АНО ДПО «Логопед ПЛЮС» — Учебный центр «Логопед мастер» 2022г
• " Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей с различной речевой патологией" - 16 ч. АНО-ДПО «Логопед ПЛЮС» — Учебный центр «Логопед мастер» 2022г
• " Сенсорная интеграция как метод коррекции различных отклонений в развитии" - 72 ч. АНО ДПО" Институт современного образования" 2022г

мастер спорта СССР по художественной гимнастике. Многократная чемпионка Киргизии, участник международных соревнований. Участвовала в тренировочных сборах сборной России в групповых упражнениях. Тренировалась в групповых упражнениях у Альбины и Ирины Дерюгиных в г. Киев. Также была артисткой балета в Спортивно-хореографическом театре «Релеве»

Образование:

• Кыргызский Государственный институт Физической культуры

Сфера профессиональной деятельности:

• Двигательные упражнения и растяжки. Стабилизирующие тонус, способствующие нормализации двигательной координации, помогающи регулировать вегетативные нарушения, осваивать пространство своего тела и окружающего пространства
• Детские упражнения ЛФК включают в себя 2 вида:
• Общие — направлены на общее развитие и укрепление организма ребенка;
• Специальные — применяются для развития конкретной системы или устранения локальной проблемы, например для профилактики плоскостопия и различных патологий.

Опыт работы более 20 лет:

• Частная тренерская деятельность (тренировка фигуристок), с 2010 — настоящее время. Улучшение растяжки и гибкости-Статика-ОФП